即墨：“小院課堂”成為基層宣講新模式
發(fā)布：2024/4/11 9:04:02 來(lái)源:即墨信息港 瀏覽次 編輯：佚名
綠樹成蔭的院落搭配幾個(gè)小板凳，黨員和群眾圍坐在一起講百姓話、議百姓事，在庭院中便可開展一場(chǎng)“微宣講”……
近日，青島市委黨校教授王政堂受邀走進(jìn)青島市即墨區(qū)環(huán)秀街道王家莊村的農(nóng)家小院，圍繞“發(fā)揮黨員先鋒模范作用”主題，為村民帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)翔實(shí)的理論宣講。他列舉群眾熟知的人和事，拉家常式地給村民系統(tǒng)講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和重要意義，“身邊的黨史”一下子抓住了大家的心。
近年來(lái)，即墨區(qū)在強(qiáng)化基層理論宣講工作的廣度、深度和力度上下功夫，創(chuàng)新打造“小院課堂”模式，把生動(dòng)的課堂搬到農(nóng)家小院、村頭巷尾、居民小區(qū)，邀請(qǐng)專家系統(tǒng)講，發(fā)動(dòng)群眾自己講，召集群眾一起講，用群眾聽得懂、聽得進(jìn)的語(yǔ)言，講理論、普科技、授技能、解難題，讓黨的理論政策不出小院就能聽到，群眾需求不出小院就能滿足，身邊小事不出小院就能解決。
為了讓“小院課堂”接地氣，“小院課堂”還開展了紅歌合唱、紅色影視點(diǎn)映和“黨的故事我來(lái)講”等形式豐富的宣講活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾自發(fā)編排了快板、三句半和說(shuō)唱節(jié)目，將美德健康、紅色故事、科普教育、先進(jìn)模范等內(nèi)容以及惠民政策融入其中。節(jié)目朗朗上口，頗具趣味性與傳播性，在口口相傳中，“講”到群眾的心坎上。
近年來(lái)，即墨區(qū)在理論宣講通俗化、大眾化上下功夫，用文藝形式宣講黨的創(chuàng)新理論，不斷提高理論宣講工作的吸引力、感染力和影響力，有效解決理論宣講“深入難、接受難、持續(xù)難”的問(wèn)題，讓黨的“好聲音”在基層落地生根。
“文藝宣講的方式不僅能將黨的創(chuàng)新理論通俗易懂地傳達(dá)給群眾，滿足群眾求知的需求，同時(shí)，也極大滿足了群眾在精神文化方面的需求�！奔茨珔^(qū)委宣傳部教育科科長(zhǎng)王強(qiáng)表示。
即墨區(qū)“小院課堂”不僅有“一人講”還有“大家說(shuō)”，在“小院議事會(huì)”環(huán)節(jié)黨員群眾暢所欲言、建言獻(xiàn)策，把黨的關(guān)懷“送下去”，把群眾的民意“收上來(lái)”，成為聽民聲、聚民意、納民智、解民憂的新陣地。
環(huán)秀街道華庭社區(qū)南門外廣場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)亂停車的情況，影響居民休閑娛樂(lè)。在“小院課堂”上，華庭社區(qū)了解到小區(qū)群眾的需求，隨后成立了由社區(qū)書記、工作人員和網(wǎng)格員組成的議事小組，挨家挨戶征詢意見，并召集商戶和社區(qū)居民代表一起商討解決方案。最終，拿出了解決方案，確定南門廣場(chǎng)的范圍，并督促物業(yè)用石墩圈出，劃出車流引導(dǎo)線，引導(dǎo)車輛規(guī)范停車，很快解決了群眾反映的問(wèn)題。
通過(guò)與熱點(diǎn)面對(duì)面，同群眾心貼心，即墨區(qū)“小院課堂”把“大道理”轉(zhuǎn)化為有煙火氣的“小故事”，把“小區(qū)樓院”“村頭巷尾”變成“學(xué)習(xí)加油站”，打通理論惠民宣講的“最后一公里”。
即墨區(qū)將持續(xù)擦亮“小院課堂”品牌，進(jìn)一步整合各類宣講資源，不斷擴(kuò)充宣講隊(duì)伍，豐富宣講形式，推動(dòng)“小課堂”釋放“微宣講”“解民憂”的大能量。
近日，青島市委黨校教授王政堂受邀走進(jìn)青島市即墨區(qū)環(huán)秀街道王家莊村的農(nóng)家小院，圍繞“發(fā)揮黨員先鋒模范作用”主題，為村民帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)翔實(shí)的理論宣講。他列舉群眾熟知的人和事，拉家常式地給村民系統(tǒng)講解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和重要意義，“身邊的黨史”一下子抓住了大家的心。
近年來(lái)，即墨區(qū)在強(qiáng)化基層理論宣講工作的廣度、深度和力度上下功夫，創(chuàng)新打造“小院課堂”模式，把生動(dòng)的課堂搬到農(nóng)家小院、村頭巷尾、居民小區(qū)，邀請(qǐng)專家系統(tǒng)講，發(fā)動(dòng)群眾自己講，召集群眾一起講，用群眾聽得懂、聽得進(jìn)的語(yǔ)言，講理論、普科技、授技能、解難題，讓黨的理論政策不出小院就能聽到，群眾需求不出小院就能滿足，身邊小事不出小院就能解決。
為了讓“小院課堂”接地氣，“小院課堂”還開展了紅歌合唱、紅色影視點(diǎn)映和“黨的故事我來(lái)講”等形式豐富的宣講活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾自發(fā)編排了快板、三句半和說(shuō)唱節(jié)目，將美德健康、紅色故事、科普教育、先進(jìn)模范等內(nèi)容以及惠民政策融入其中。節(jié)目朗朗上口，頗具趣味性與傳播性，在口口相傳中，“講”到群眾的心坎上。
近年來(lái)，即墨區(qū)在理論宣講通俗化、大眾化上下功夫，用文藝形式宣講黨的創(chuàng)新理論，不斷提高理論宣講工作的吸引力、感染力和影響力，有效解決理論宣講“深入難、接受難、持續(xù)難”的問(wèn)題，讓黨的“好聲音”在基層落地生根。
“文藝宣講的方式不僅能將黨的創(chuàng)新理論通俗易懂地傳達(dá)給群眾，滿足群眾求知的需求，同時(shí)，也極大滿足了群眾在精神文化方面的需求�！奔茨珔^(qū)委宣傳部教育科科長(zhǎng)王強(qiáng)表示。
即墨區(qū)“小院課堂”不僅有“一人講”還有“大家說(shuō)”，在“小院議事會(huì)”環(huán)節(jié)黨員群眾暢所欲言、建言獻(xiàn)策，把黨的關(guān)懷“送下去”，把群眾的民意“收上來(lái)”，成為聽民聲、聚民意、納民智、解民憂的新陣地。
環(huán)秀街道華庭社區(qū)南門外廣場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)亂停車的情況，影響居民休閑娛樂(lè)。在“小院課堂”上，華庭社區(qū)了解到小區(qū)群眾的需求，隨后成立了由社區(qū)書記、工作人員和網(wǎng)格員組成的議事小組，挨家挨戶征詢意見，并召集商戶和社區(qū)居民代表一起商討解決方案。最終，拿出了解決方案，確定南門廣場(chǎng)的范圍，并督促物業(yè)用石墩圈出，劃出車流引導(dǎo)線，引導(dǎo)車輛規(guī)范停車，很快解決了群眾反映的問(wèn)題。
通過(guò)與熱點(diǎn)面對(duì)面，同群眾心貼心，即墨區(qū)“小院課堂”把“大道理”轉(zhuǎn)化為有煙火氣的“小故事”，把“小區(qū)樓院”“村頭巷尾”變成“學(xué)習(xí)加油站”，打通理論惠民宣講的“最后一公里”。
即墨區(qū)將持續(xù)擦亮“小院課堂”品牌，進(jìn)一步整合各類宣講資源，不斷擴(kuò)充宣講隊(duì)伍，豐富宣講形式，推動(dòng)“小課堂”釋放“微宣講”“解民憂”的大能量。
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