早教中心的個人空間

托普思酷（新加坡）早期教育中心是一家從事0-3歲早教的專業(yè)機構(gòu)，即墨分中心位于即墨文化路634號，德馨小學(xué)對面，面積400平方米，師資優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)雅。咨詢電話：88593739
       
        早期教育的科學(xué)依據(jù)
兒童身心發(fā)展規(guī)律和權(quán)威的早期教育是托普思酷課程專家體系的基礎(chǔ)，德國奧爾夫（Orff）音樂的原本性、瑞士達爾克羅茲（Dalcroze）的體態(tài)律動、戈登的音樂性向、蒙臺梭利的教育思想和方法、中科院心理研究成果兒心量表等教育理論始終是課程研發(fā)的科學(xué)依據(jù)。
一、80%的大腦發(fā)育在3歲前完成。
  腦部在這個時間段(0－3歲)的生長速度是人一生中發(fā)育成長最快的器官。
    0歲時嬰兒腦體積相當于成人腦體積的50%，腦重量相當于成人腦重的30%（50%：100%， 30%：100%）
  3歲時嬰兒腦體積相當于成人腦體積的80%，腦重量相當于成人腦重的70%（80%：100%， 70%：100%）
  0-3歲時，嬰兒周圍的外部刺激不斷豐富。這時，神經(jīng)元體積增大，樹突增多、加長， 軸突髓鞘化，突觸數(shù)量增多，膠質(zhì)細胞增多，使得大腦重量和體積增加，嬰兒的大腦因此也得以迅猛發(fā)展，其生長速度大大超過了身體的生長速度。在神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的基 礎(chǔ)上，一個人學(xué)習(xí)能力的50%都在生命的頭四年發(fā)展起來。
二、“神經(jīng)元”細胞自身產(chǎn)生鏈接而互通“信息”是大腦運作的關(guān)鍵
現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)家們運用最新（PET和MRI）技術(shù)，能觀察腦部是如何工作的，讓我們得以在了解腦部發(fā)育的方式和時間以及嬰兒的學(xué)習(xí)過程上取得了全面的、長足的進步。
人的大腦不同于身體的任何器官，因為出生后，它還沒有發(fā)育完全。它會在出生后的最初幾個月或幾年中，隨著他的經(jīng)歷和外界刺激，繼續(xù)發(fā)育。出生時寶寶會有數(shù)以十億計的腦細胞，當他們鏈接起來（也就是形成樹突），才可以傳導(dǎo)信息。如果這些神經(jīng)元沒有被鏈接，是會漸漸消失的。
  所以，大腦的生長，大部分原因是樹突數(shù)量和密度增加的結(jié)果。樹突在大腦中是負責接受信息的角色，從上圖可以看到，寶寶從出生到4歲前，樹突的密集程度明顯加大，樹突越多說明接受信息的能力越強，寶寶也就越聰明。
三、嬰幼兒的“機會之窗”
嬰幼兒某種行為、能力和知識的掌握，在某一特定時期或階段中最易獲得、發(fā)展最快也最易受影響，在這一很短的時期內(nèi)，大腦僅僅對特定的行為經(jīng)驗或能力開放。好像大腦有一扇打開的窗，在特殊的敏感時期內(nèi)，經(jīng)驗或能力涌入。之后，這扇窗會突然關(guān)閉，不再打開。科學(xué)家將這一敏感期稱之為——“機會之窗”
“機會之窗”會打開亦會關(guān)閉。在某種能力學(xué)習(xí)的敏感期到來之時（如視覺、聽覺、運動、情感、語言和音樂）,“機會之窗”的開啟會使寶寶掌握這種能力變得容易而輕松。然而，當“機會之窗”關(guān)閉時，大腦也可以學(xué)習(xí)，但會變得非常艱難，不能獲得和達到最好的水平。充分利用開放的“機會之窗”，珍惜孩子這個一生難得的機會。

我們夢想著孩子擁有強健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應(yīng)用語言，準確表達自己的思想，具有活躍的思維、藝術(shù)的美感、完美的人格。我們制定出一個專業(yè)的造腦計劃：培養(yǎng)運動、創(chuàng)造力、語言、藝術(shù)、交往五大能力，通過五項能力的聯(lián)結(jié)與組合，創(chuàng)造出智慧卓絕、與眾不同的孩子。
您現(xiàn)在需要做的就是以更加積極的方式選擇專業(yè)的早教機構(gòu)，在“機會之窗”開啟之時給孩子最豐富的環(huán)境、最科學(xué)的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅實的第一步。