查看：3720     * 貼子主題：為學(xué)生手寫小獎狀，青島95后班主任獲網(wǎng)友點贊：愛和感動是相互的

  “每個孩子都是一本絕版書，只要你輕輕掀起一角閱讀，可能這個孩子的人生就會從此不同�！睘榧�勵學(xué)生“珍惜每一分鐘”，近日，青島即墨區(qū)實驗高級中學(xué)的孫浩寬老師給學(xué)生送出了親手寫的獎狀，還有手寫信、自制書簽……這位95后班主任用心關(guān)注每一位學(xué)生，開啟“亦師亦友”模式，和學(xué)生們共同成長。
[img]/tp/2023/0924/1518185150.jpg[/img]為學(xué)生手寫?yīng)劆睿?5后老師獲點贊   今年28歲的孫浩寬，大學(xué)畢業(yè)后，就在青島即墨區(qū)從事歷史教學(xué)工作，現(xiàn)在既是即墨區(qū)實驗高級中學(xué)的一名歷史老師，同時也是高三畢業(yè)班的班主任�！靶⌒〉亩Y物，未嘗不是一種激勵�！苯�日，為鼓勵學(xué)生“珍惜一分鐘”，孫浩寬為學(xué)生們制定了獎勵機制，完成的優(yōu)秀學(xué)生即可獲得手寫的小獎狀和小糖果。這一舉動被分享到社交平臺上后，引得網(wǎng)友紛紛點贊。
  “之前都開玩笑說越是幼稚的東西，大學(xué)生越喜歡。那幼兒園小朋友的獎品，我覺得也可以送給高三學(xué)生當(dāng)獎勵�！�9月20日，記者聯(lián)系到了孫浩寬。提到為學(xué)生手寫小獎狀一事，孫浩寬表示，因愛人是幼兒園老師，在日常會用貼紙貼花獎勵小朋友，自己從中獲得了靈感。
[img]/tp/2023/0924/1518262153.jpg[/img] [color=#A9A9A9]孫浩寬為學(xué)生手寫的小獎狀。[/color]
  孫浩寬精心準備的獎勵初見成效，收到手寫?yīng)劆畹膶W(xué)生都很開心。“這個屬于‘私人訂制’，不是打印機打印，可能對于學(xué)生來說，手寫的獎狀也更加有溫度�，F(xiàn)在的學(xué)生，對于精神上的鼓勵還是比較看重的。”
  在比較重要的考試中取得好成績、進步比較大的學(xué)生，孫浩寬會自費購買一些國學(xué)、歷史類的書籍贈送，拓寬學(xué)生視野，引發(fā)他們對閱讀的興趣。孫浩寬表示，這些想法、行動和學(xué)校的指導(dǎo)理念是分不開的，學(xué)校一直倡導(dǎo)老師要“做有溫度的教育”，而這些做法，也正是在踐行學(xué)校的理念。
曾為每個畢業(yè)生手寫信件   2021年，孫浩寬帶了人生中的第一個高三畢業(yè)班，這次經(jīng)歷讓他難以忘懷。即將告別朝夕相處三年的學(xué)生，孫浩寬好似有千言萬語藏在心里�！澳鞘俏业谝淮嗡彤厴I(yè)生，特別舍不得，當(dāng)時還給他們訂制了小禮品�！碑厴I(yè)前夕，孫浩寬為每位學(xué)生準備了一封手寫信，并附帶了一枚手寫書簽�！懊糠庑诺膬�(nèi)容都是不一樣的，字里行間承載的都是彼此之間的記憶。一起走過了高中三年，其實有很多話想對他們說，但是煽情的話當(dāng)面說不出來，我就利用課余時間，用紙筆寫給他們，這也是一種記錄，紙短情長，成為彼此師生情的見證�！�
[img]/tp/2023/0924/1518351157.jpg[/img] [color=#A9A9A9]孫浩寬自制的書簽[/color]
  師生之間的愛是相互的，感動也是�！艾F(xiàn)在的孩子，會在很多不經(jīng)意之間，給老師小驚喜、小感動。”帶第一屆畢業(yè)班的某個夜晚，像往常一樣，孫浩寬在辦公室備課。正當(dāng)他埋頭寫教案時，突然有個學(xué)生急匆匆地過來說：“老師，班里有人鬧矛盾了！”聽到這句話，孫浩寬噌的一下站起來，趕緊向教室跑去。教室里的燈是黑的，剛走進教室，同學(xué)們就點上了蠟燭，為孫浩寬唱起了生日歌�！拔也恢�道他們從哪兒知道我的生日，還請班里的其他老師幫忙訂蛋糕、拍視頻�！被貞浧疬@件事，孫浩寬仍十分感動�！澳且凰查g，做教師的幸福感油然而生，雙向奔赴真是人間值得�！�
  “今年高三，很多同學(xué)馬上就要過18歲的生日了，我利用假期的時間統(tǒng)計了一下同學(xué)們的生日時間和愿望，如果同學(xué)們正好在這個區(qū)間內(nèi)過18歲生日，就想在班里辦一個小小的成人儀式�！睆男�熱衷于閱讀摘抄的孫浩寬，經(jīng)常自制一些摘抄名句的書簽、明信片。這次生日統(tǒng)計，不少學(xué)生向他表達了想要自制書簽的生日愿望�！岸喟l(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教學(xué)當(dāng)中和日常問題處理當(dāng)中會有意想不到的效果。我多用空余時間寫一些，滿足學(xué)生的小心愿，非常值得�！�
[img]/tp/2023/0924/1518448160.jpg[/img]以“朋友”身份相處，傾聽學(xué)生心聲   采訪中，孫浩寬向記者分享了他眼中Z時代學(xué)生的特點�！八麄兊淖晕乙庾R更強了，更愿意獨立思考，表達自己的意愿。他們的思想更加成熟，很多處事方式和表達方式，更加成人化。所以現(xiàn)在對于老師要求和以往也不一樣了，單純的嚴厲效果可能并不是太好�！睂O浩寬說道，雖然學(xué)生的特點有所變化，但作為教育路徑上的新行者，首先還是要向老教師學(xué)習(xí)�！扒拜厒兎e累了幾十年的教學(xué)、管理經(jīng)驗，這一定是最寶貴的東西，要多向前輩‘取經(jīng)’�！畤来认酀�’，是當(dāng)下的學(xué)生和年輕的老師最好的相處方式�！�
  孫浩寬表示，在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢也很重要�！坝行�學(xué)生喜歡年輕老師，因為在我們身上看到了自己哥哥、姐姐的影子，他們有些煩惱、困惑，愿意向信任的同輩人表達。老師在與學(xué)生溝通的過程當(dāng)中，實際上也是一種收獲，了解這個年齡段的學(xué)生想法，用我們自身比他們更多一點的經(jīng)驗，去幫助他們解決實際問題。他們傾訴了困惑，我們能夠及時有效幫助，這種反饋是會積極的。”孫浩寬說道，用心傾聽學(xué)生的心聲，是一種責(zé)任，而自己也在傾聽中不斷學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法�！皩W(xué)生一旦向老師表達了困難，那他們可能沒有別的解決途徑，老師的態(tài)度、解決方法，對他們來說非常重要�！睂O浩寬感慨，每個學(xué)生都不應(yīng)該被輕易貼上標簽，每種花的花期和樣子都不一樣，應(yīng)該盡情自由綻放。
  作為一名95后班主任，在日常教學(xué)工作中，孫浩寬更傾向于以“平等”與學(xué)生溝通、交流。“和學(xué)生相處，更多的還是以‘朋友’身份相處，特別是在校外和假期�！泵鎸ο衽笥岩粯拥睦蠋煟瑢W(xué)生們遇到什么問題，也愿意敞開心扉和孫浩寬說�！安豢赡苊總�孩子都會考第一名，在高中階段，我盡可能地激發(fā)他們的能力，考到理想大學(xué)。在這個基礎(chǔ)上，樹立他們正確的價值觀。”高中階段是學(xué)生從少年邁步到成年的心理斷乳期，孫浩寬說道，“我想給學(xué)生們正確的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成堅韌的性格和積極的人生態(tài)度。”
[img]/tp/2023/0924/1518535163.jpg[/img][img]/tp/2023/0924/1519014167.jpg[/img] [color=#A9A9A9]學(xué)生的祝福[/color]
“長大后我就成了你”，讓歷史課“生動”起來   談及為什么選擇學(xué)歷史，畢業(yè)后又回到家鄉(xiāng)當(dāng)老師，孫浩寬直言，“因為我當(dāng)時遇到的老師特別好”�！斑@也是我現(xiàn)在努力培養(yǎng)學(xué)生的一個動力，我當(dāng)時班主任于德龍老師的敬業(yè)之心，對教育工作的赤誠之心，讓我深受感染�！币苍S正是“長大后我就成了你”，孫浩寬現(xiàn)在與曾經(jīng)教過自己的歷史老師楊海璟成為同事，在同一個辦公室辦公。“當(dāng)時楊老師講的歷史，深入淺出，讓我覺得學(xué)歷史是一件非常享受的事。”懷揣著對老師的敬仰，對歷史的熱愛，孫浩寬選擇了歷史師范專業(yè)，并從事了教師職業(yè)。
  孫浩寬說道，歷史課并不是冷冰冰的文章，更多的是一個個鮮活生動的故事，我們翻過的每一頁書，都是很多人波瀾壯闊的一生�！翱此瓶菰锏臍v史內(nèi)容，通過老師故事性的講述，旁征博引，把當(dāng)時的時代背景和社會現(xiàn)實盡可能還原給學(xué)生，讓學(xué)生感受這一時期所呈現(xiàn)的時代特點。結(jié)合新高考，也是對老師能力的一種要求，創(chuàng)設(shè)情境，要讓歷史課生動起來�！�
  “作為一名教師，首先要努力提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，打造好每一節(jié)課，把更多的知識通過課堂傳遞給學(xué)生，讓他們掌握高考必備的知識，同時也要懂得做人的道理。如果一直擔(dān)任班主任的話，我要把自己的班級管理建設(shè)好，在自己能力范圍之內(nèi)，幫助更多學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活上的困難，努力用責(zé)任助力學(xué)生圓夢高中，用愛心創(chuàng)造學(xué)生美好未來�！睂O浩寬向記者展望了未來的規(guī)劃。