Post By：2021/8/28 11:05:51
[b]什么是“雙減”政策？[/b] 2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，簡(jiǎn)稱“雙減”政策，要求切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
[b]我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)“雙減”政策出臺(tái)的意義？[/b] “雙減”政策下，并不是要求學(xué)生不再多學(xué)習(xí)了，而是意味著可能要換一種學(xué)習(xí)方式，這個(gè)方式勢(shì)必是更注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展，讓孩子在保證學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，能保持學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
同時(shí)，我們不應(yīng)只看到“雙減”政策表面的“減”字，也要看到背后的“加”字，它意味著提升學(xué)校教育教學(xué)水平、作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平等，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，真正構(gòu)建良好的教育生態(tài)。
[b]“雙減”政策下，如何幫助家長(zhǎng)緩解教育焦慮？[/b] 首先，我們應(yīng)該認(rèn)清一個(gè)事實(shí)，就是無論“雙減”政策出臺(tái)與否，家長(zhǎng)的焦慮可以說都是一直存在的，以前的焦慮是不想讓孩子輸在起跑線上，現(xiàn)在焦慮的是突然間的無所適從。其實(shí)，我們追求的目標(biāo)一直是孩子健康快樂地成長(zhǎng)，“雙減”政策下，改變的只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的路徑而已，需引導(dǎo)家長(zhǎng)將注意力轉(zhuǎn)向?qū)⒆诱鎸?shí)能力、整體素質(zhì)和個(gè)人興趣的培養(yǎng)。
其次，面對(duì)孩子多出來的課余時(shí)間，我們也要根據(jù)孩子的年齡和學(xué)段需求，進(jìn)行理性安排。小學(xué)段的孩子，家長(zhǎng)可以多注重陪伴，建立穩(wěn)定和諧的親子關(guān)系；中學(xué)段的孩子，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子深入社區(qū)，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充孩子的睡眠，保證孩子身心健康，以更加充沛的精力，高效完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到事半功倍的效果。
最后，家長(zhǎng)對(duì)于“雙減”這場(chǎng)自上而下的改革所存在的不確定性不必過于擔(dān)心，后期教育部門勢(shì)必會(huì)研究制定具體、細(xì)化的政策進(jìn)行相應(yīng)的輔佐，保證“雙減”政策真正取得實(shí)效。
