Post By：2018/7/19 10:37:06
很多家長(zhǎng)說(shuō)，孩子多動(dòng)真是糟透了。對(duì)多動(dòng)癥不了解的家長(zhǎng)認(rèn)為，多動(dòng)癥的孩子肯定會(huì)多動(dòng)，而多動(dòng)的孩子就是有多動(dòng)癥的孩子。其實(shí)，這個(gè)認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，臨床發(fā)現(xiàn)，有的多動(dòng)癥孩子并沒(méi)有多動(dòng)的情況。
我們所說(shuō)的多動(dòng)癥，在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），是兒童期常見(jiàn)的一種發(fā)育行為疾病。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱(chēng)的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國(guó)內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患兒學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
下面總結(jié)一下多動(dòng)癥的主要癥狀：
1.注意缺陷
表現(xiàn)為與年齡不相稱(chēng)的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時(shí)間短暫，是本癥的核心癥狀。患兒常常在聽(tīng)課、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)注意難以持久，容易因外界刺激而分心。在學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能注意到細(xì)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)榇中陌l(fā)生錯(cuò)誤。注意維持困難，經(jīng)常有意回避或不愿意從事需要較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)集中精力的任務(wù)，如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉，不能按時(shí)完成作業(yè)或指定的任務(wù)�；純浩綍r(shí)容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動(dòng)安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
2.活動(dòng)過(guò)多
表現(xiàn)為患兒經(jīng)常顯得不安寧，手足小動(dòng)作多，不能安靜坐著，在座位上扭來(lái)扭去。在教室或其他要求安靜的場(chǎng)合擅自離開(kāi)座位，到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動(dòng)或游戲，一天忙個(gè)不停。
3.行為沖動(dòng)
在信息不充分的情況下快速地做出行為反應(yīng)。表現(xiàn)沖動(dòng)，做事不顧及后果、憑一時(shí)興趣行事，為此常與同伴發(fā)生打斗或糾紛，造成不良后果。在別人講話時(shí)插嘴或打斷別人的談話，在老師的問(wèn)題尚未說(shuō)完時(shí)便迫不及待地?fù)屜然卮穑荒苣托牡嘏抨?duì)等候。
注意缺陷、活動(dòng)過(guò)多和行為沖動(dòng)是ADHD的核心癥狀，具有診斷價(jià)值。
emsp; 4.學(xué)習(xí)困難
因?yàn)樽⒁庹系K和多動(dòng)影響了患兒在課堂上的聽(tīng)課效果、完成作業(yè)的速度和質(zhì)量，致使學(xué)業(yè)成績(jī)差，常低于其智力所應(yīng)該達(dá)到的學(xué)業(yè)成績(jī)。
5.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常
患兒的精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺(jué)等發(fā)育較差。如翻手、對(duì)指運(yùn)動(dòng)、系鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數(shù)患兒伴有語(yǔ)言發(fā)育延遲、語(yǔ)言表達(dá)能力差、智力偏低等問(wèn)題。
6.品行障礙
注意缺陷多動(dòng)障礙和品行障礙的共病率高達(dá)30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為攻擊性行為，如辱罵、打傷同學(xué)、破壞物品、虐待他人和動(dòng)物、性攻擊、搶劫等，或一些不符合道德規(guī)范及社會(huì)準(zhǔn)則的行為，如說(shuō)謊、逃學(xué)、離家出走、縱火、偷盜等。
典型案例：
患兒：樂(lè)樂(lè)
年齡：5歲
癥狀簡(jiǎn)述：樂(lè)樂(lè)媽媽在懷孕時(shí)期就覺(jué)得胎動(dòng)的厲害；樂(lè)樂(lè)出生后不好看管，易哭鬧；七八個(gè)月的時(shí)候經(jīng)常到處亂爬，一兩歲時(shí)亂跑，還喜歡撕紙和亂扔?xùn)|西；三歲上幼兒園時(shí)，老師反映上課離開(kāi)位亂跑，捉弄同學(xué)，容易和同學(xué)起沖突甚至打架；上課不認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，學(xué)習(xí)東西記不住，學(xué)習(xí)倒數(shù)，是班里的壞孩子典型。家里人真是愁壞了，感覺(jué)糟透了。
治療概況：網(wǎng)上查詢(xún)癥狀時(shí)偶然看到了合肥仁愛(ài)中醫(yī)兒科研究所的文章，經(jīng)過(guò)一番了解樂(lè)樂(lè)可能是患上了多動(dòng)癥，便預(yù)約了林汝璉主任的專(zhuān)家號(hào)。林主任給樂(lè)樂(lè)采用寧神制動(dòng)療法治療，三個(gè)半月后癥狀全部消失，學(xué)習(xí)能力也上去了，多動(dòng)癥完全康復(fù)了。樂(lè)樂(lè)媽媽在做回饋的時(shí)候，說(shuō)非常感謝林主任的細(xì)心治療，樂(lè)樂(lè)現(xiàn)在整個(gè)人都好了。
專(zhuān)家提醒：當(dāng)孩子出現(xiàn)了類(lèi)似多動(dòng)癥的情況時(shí)家長(zhǎng)要提高警惕，及時(shí)帶孩子到專(zhuān)科醫(yī)院進(jìn)行治療，以免耽誤較佳治療時(shí)期。點(diǎn)擊【在線咨詢(xún)】和【在線預(yù)約】，或者撥打免費(fèi)電話機(jī)進(jìn)行預(yù)約，節(jié)省時(shí)間排隊(duì)，掛號(hào)更方便。
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