Post By：2006/12/16 15:18:33
一、審題
審題的目的就是為了全面、準(zhǔn)確的理解題意，就是要對命題的顯隱含義和對寫作的各項(xiàng)要求，進(jìn)行多角度全方位的、最切確、最深刻的周密分析、辨認(rèn)和篩選，弄清意圖，把握重點(diǎn)，明確要求，做到不漏不偏，不大不小、避免表面和片面，才能迅速準(zhǔn)確破題。
材料就是申論文章的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì)，是申論寫作的依據(jù)；申論的考試要求是對論證的限制，尤其是在申論考試中對考試要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時間進(jìn)行審題，否則就會出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。一旦如此，將無法彌補(bǔ)。
審題立意的具體過程：
1.讀。包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過閱讀找出材料反映的主要問題，這在前面概括內(nèi)容、提出對策的過程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過程中，要完成以下幾方面的工作：
第一，審出文題類型方式，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫一篇議論文、演講稿，還是寫一份建議、報告，或者是其他形式。命題類型不同，寫作要求也就不同，寫法也不一樣，忽略命題類型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求，導(dǎo)致文與題不符。
第二、審出限制條件，(1)審清對論述的內(nèi)容是否有限制。例如：2003年申論考試第一題是要求從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”提出對策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。這個考試要求是就該問題提出對策建議，而任何的對策建議都不會是“無源之水，無本之木”，都是在對問題原因的分析的基礎(chǔ)上提出的，因此可以得出該考試要求限制的內(nèi)容是問題產(chǎn)生的原因和針對這些原因提出的對策。是要求考生分析事故產(chǎn)生的原因及提出保障安全的對策；(2)審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。例如，2003年申論考試第二題是要求為設(shè)定的發(fā)言人擬出一篇現(xiàn)場講話稿或電視講話稿。在做這篇文章的時候，考生就必須以考試設(shè)定的人的身份來作這篇文章，也就是說考生在作這篇文章時的身份必須是給定的“虛擬身份”；(3)審清字?jǐn)?shù)限制。即考生必須在申論考試給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)論述，字?jǐn)?shù)過少或超過限定字?jǐn)?shù)都會影響得分。
2.析。針對材料反映的主要問題從不同角度進(jìn)行分析，得出不同觀點(diǎn)。針對同一個問題，因?yàn)榉治龅慕嵌炔煌�，可以寫出完全不同的文章。例如，可以就問題本身的表現(xiàn)形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析；如下面這則材料：
據(jù)報道，進(jìn)入90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學(xué)生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右，1993年，全國查獲的學(xué)生(主要是中學(xué)生)犯罪人數(shù)84868人，其中搶劫、傷害性搶劫等暴力案件，亦時有所聞。
對這個材料進(jìn)行分析：為什么會產(chǎn)生如何之多的校園暴力事件？校園暴力來自何處？是我們的教育出現(xiàn)了問題？我們的教育是否過于重視對孩子的能力培養(yǎng)，而乎視了對他們的健康心理的培養(yǎng)？面對這種校園暴力事件頻發(fā)的現(xiàn)狀，我們可以做些什么……經(jīng)過多種分析，就可以得出不同的觀點(diǎn)。如：校園暴力來自何處、孩子的教育應(yīng)側(cè)重于健康的心理培養(yǎng)、早期教育對一個人的一生影響巨大、加強(qiáng)學(xué)校教育等等。
3.立。從上面分析得出的不同觀點(diǎn)，選取最佳者確立為論點(diǎn)：對得出不同觀點(diǎn)進(jìn)行分析，選取有現(xiàn)實(shí)意義、有新意的、自己認(rèn)識最深刻的、又有材料可寫的、不大不小的一個，作為論點(diǎn)寫成議論文。
二、立意
(一)立意應(yīng)注意的問題：
1.立意正確
正確的世界觀、人生觀和價值觀是審題、立意的前提，否則，就不可能準(zhǔn)確地把握材料的主要思想傾向，進(jìn)行正確的立意，也就不可能有正確的中心主旨和健康的思想內(nèi)容。立意，從本質(zhì)上說，是作者對待所寫事物的觀點(diǎn)、態(tài)度問題。觀點(diǎn)態(tài)度錯了，文章的中心就不可能正確，思想內(nèi)容也就不可能健康。表面看來，這有些老生常談的味道，但在申論考試中尤其值得強(qiáng)調(diào)，這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。這并不是說只能唱贊歌而不能尖銳批判，相反，所謂“正其義不謀其利”的意氣還是要具備的。
2.論點(diǎn)準(zhǔn)確、突出、有新意
第一、找好角度，使中心準(zhǔn)確
準(zhǔn)確，是指確立的文章主旨與命題的含義保持高度一致，不偏離文題的主要指向，論點(diǎn)才能準(zhǔn)確。這就需要多種立意當(dāng)中選取一個角度最好、自己認(rèn)識最清楚的、有材料可寫的確立為論點(diǎn)進(jìn)行寫作，才能確保論點(diǎn)準(zhǔn)確。
例如：2000年申論考試中，同是針對材料反映的主要問題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的問題，有些考生是主要針對分析問題的原因來立意作文，有些考生是針對問題的表現(xiàn)及如何解決問題來立意作文都是可以的。但有些考生從：加強(qiáng)司法建設(shè)的方面立意作文，就不是很準(zhǔn)確，因?yàn)樗麤]有針對材料的主要問題和考試命題的主要指向作文。
第二、確保論點(diǎn)突出
使文章的論點(diǎn)突出的方法是：
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